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宣城市第二小学 › 日志

日志

分享第4单元两位数乘两位数第10课时整理和复习（2）（总29）（8）: 杨慧琴 2024-4-19 11:50; 整理和复习（ 2 ） ▶教学内容教科书 P52 “ 整理和复习 ” 第 2 题，教科书 P53 “ 练习十一 ” 第 4 ～ 6 题。 ▶教学目标 1 ．通过解决简单的实际问题，归纳解决问题的一般步骤，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。 2 ．在解决问题的 ...; 0 个评论

分享第4单元两位数乘两位数第9课时整理和复习（1）（总28）: 杨慧琴 2024-4-19 11:48; 整理和复习（ 1 ） ▶教学内容教科书 P52 “ 整理和复习 ” 第 1 题，教科书 P53 “ 练习十一 ” 第 1 ～ 3 题。 ▶教学目标 1 ．通过整理和复习，进一步理解两位数乘整十数的口算和两位数乘两位数的笔算，从中梳理计算（口算） ...; 0 个评论

分享第4课时昼夜交替（总8）: 俞振芳 2024-4-19 10:29; 教学目标 1、能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成。 2、能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程。 3、知道由于地球每天自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替。 4、意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。教学重点与难点重点：提出昼夜交替的假说，会 ...; 0 个评论

分享第5课时真分数和假分数例1例2（总27课时）: 俞振芳 2024-4-19 10:25; 第5课时真分数和假分数例1例2 教学内容：课本第53页例1、例2及相应的练习。教学目标： 1、认识真分数和假分数。 2、经过分类、举例、合作、探究等学习活动或方式，培养学生观察、比较、归纳、概括等能力。 3、发展学生数形结合的数学思想，体验数学与现实生活的密切联系，培养学生利用数学知识感悟生活的能 ...; 0 个评论

分享第4课时分数与除法例3（总26课时）（附反思）: 俞振芳 2024-4-19 10:23; 第4课时分数与除法例3 教学内容：教材第50页的例3及“做一做”。教学目标： 1 ．使学生进一步掌握分数与除法的关系，并能运用这一关系解决有关的实际问题。 2 ，经历求一个数是另一个数的几分之几的解答过程。 3、渗透事物间在一定条件可以相互转化的辩证唯物主义思想。教学重点：理解、归纳分数与除 ...; 0 个评论

分享第3课时分数与除法例1、例2（总25课时）（附反思）: 俞振芳 2024-4-19 10:22; 第3课时分数与除法例1、例2 教学目标： 1、通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。 2、经历分数与除法的关系的探究过程，明确可以用分数表示两个数相除的商。 3、通过观察、探究，渗透辩证思想，激发学生学习兴趣。教学重点：掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除 ...; 0 个评论

分享第2课时分数的意义练习课（总24课时）: 俞振芳 2024-4-19 10:21; 第2课时分数的意义练习课教学目标： 1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。 2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。 3、培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。教学重点：明确分数和分数单位的意义， ...; 0 个评论

分享第四单元分数的意义和性质第1课时分数的产生和意义（总23课时）（附反思）: 俞振芳 2024-4-19 10:20; 第1课时分数的产生和意义教学目标： 1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。 2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。 3、培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。教学重点：明确分数和分数单位的意义， ...; 0 个评论

分享课堂常规: 徐顺义 2024-4-19 10:16; 学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。　　学习内容：引导课——课堂常规　　学习步骤：　　一、歌舞交流性引导：　　1、宣布上课，师生问好。　　2、歌舞“找朋友”。　　歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！” 　　① ...; 0 个评论

分享 30米加速跑: 徐顺义 2024-4-19 10:14; 1 跑： 30 米加速跑 2 游戏：搬运接力教学目标 1 学生能知道加速跑的要求与方法。 2 能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。 3 能接受老师的指令，练习中不怕苦，不怕累。 4 懂得游戏的方法，掌握搬运的技能，遵守游戏的规则 ...; 0 个评论

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