日志

分享 三年级下公开课《14.蜜 蜂》教案（第一课时）（附说课稿）

康宇峰 2024-4-17 15:38

教材解析 《蜜蜂》的作者是法国的昆虫学家法布尔，课文以第一人称写了他为验证蜜蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。 课文共有8个自然段，可分成3个部分。 本文语言表述十分严谨、客观。在交代实验目的时用了“听说”一词；在实验未果前用的 ...

0 个评论

分享 校级公开课《小虾》教学反思（7）

刘萌 2024-4-16 19:02

教学本课时，我从小虾的有趣和脾气不好入手，引导学生以情为主，细加体会，畅所欲言，强调从整体理解课文，既不脱离课文又不限于课文，注意了教学内容的价值取向，珍视了学生的独特体验，将探究发现的阅读主动权、空间占有权、时间支配权还给学生，充分体现了以学生为本的教育教学理念。 ...

0 个评论

分享 《多彩的窗户》说课稿 1课时

艾苗 2024-4-16 18:18

《多彩的窗户》说课稿 一、教材分析 本课为三年级下册美术教材的第12课，教材版本为人教新课标。本课的主题为“多彩的窗户”。教材通过让学生了解玻璃窗的 ...

2 次阅读|0 个评论

分享 《多彩的窗户》教学设计（公开课）1课时

艾苗 2024-4-16 18:03

《多彩的窗户》（公开课） 一、 教材分析 本课选自人教版三年级美术下册，主要围绕 “ 多彩的窗户 ” 这一主题展开。教材要求学生通过观察和创作窗户，提高空间感知能力和创新能力。本课将通过多种形式和材料的窗户作品展示，让学生感受窗户的多样性和美感，激发学生对美术学习的兴趣。 ...

4 次阅读|0 个评论

分享 2023-24下公开课《小数的性质》说课稿

蒋荣 2024-4-14 09:01

公开课《小数的性质》说课稿 一、教材简析 小数的性质是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识，是系统学习小数的开始，通过对这部分知识的学习，使学生加深了对小数意义的理解。教材呈现的内容是帮助学生理解小数的意义的几种途径，可以从生活实际中的价签去观察，末尾添0或划0后价 ...

0 个评论

分享 2024-24下公开课《小数的性质》教学设计

蒋荣 2024-4-14 08:54

公开课《小数的性质》教学设计 教学内容： 课本第38-39页例1-例3及相关练习。 教学目标： 1、初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。 2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质，养成探求新知的良好品质。 3、感受透过现象看本质的 ...

0 个评论

分享 《自制小相框》说课稿

赵静 2024-4-13 15:30

《自制小相框》说课稿【总 8】 一、教材解析 本课属于 “设计•应用”学习领域。通过本课的学习，使学生通过了解相框的相关知识，学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计·应用”领域所设课程的基本要求。在小 ...

1 次阅读|0 个评论

本页有 3 篇日志因作者的隐私设置或未通过审核而隐藏