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宣城市第二小学 › 日志

日志

分享第五单元《语文园地》教学设计（第49、50课时）: 许春斌 2024-4-29 17:51; ▶教学目标 1.通过“识字加油站”和查字典，发现识字方法。 2.通过“我的发现”，了解形声字同一个偏旁往往表示同一类内容。 3.通过辨析同音字，了解同音字读音相同，但字形、字义都不同。 4.会读会背歇后语，激发主动积累的兴趣。 5.了解寓言的内容，明白寓言中蕴含的道理，分享阅读的收获，感 ...; 0 个评论

分享主题班会九：书香为伴悦享美好时光: 许春斌 2024-4-29 17:48; 活动目标： 1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。 2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。 3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。活动时间：2024.4.22 活动对象：一（2）班全体学生活动 ...; 0 个评论

分享 13 要下雨了（2课时）共54课时: 王建文 2024-4-29 17:44; 1 3 要下雨了教学目标 1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、呀”等7个字。 2.能借助图片、联系生活实际等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。 3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。 4.尝试在对话中直接提取信 ...; 1 次阅读|0 个评论

分享《古诗两首》之教学反思16: 王建文 2024-4-29 17:41; 这节课一开始 ,我便充分调动了学生已有的学习经验,注重资源开发。在生字教学中,抓住字词扎实训练,夯实基础。然后让学生自由质疑,自主学习,师生互动学习交流,促进学生知识的建构和生成。符合学生心理需要,有利于学生身心的发展。抓住“读”的根本,结合古诗情境美的特点,积极创设情境,丰富学生的情感体验,促进学生对古诗 ...; 0 个评论

分享《操场上》之教学反思15: 王建文 2024-4-29 17:40; 1. 合作识字，体验乐趣。合作识字就是指学习者在小组学习中、同伴相互学习中识字。在教学中我让学生同座为学习小组，交流自学情况。这样既让学生学得快乐，记得轻松，又让学生体验到与伙伴合作的乐趣。 2. 探究识字，培养能力。探究识字就是在识字过程中让学生自主识字，初步寻找汉字的规律，培养自 ...; 0 个评论

分享《动物儿歌》之教学反思14: 王建文 2024-4-29 17:39; 教学反思成功之处：采用形声字构字规律的方式，让学生识记、巩固生字。教学中注意引导学生发现构字规律，渗透学习方法的指导，并了解了字的意思。识字教学不仅仅只是把教科书上规定的那几个字教给孩子，它的最终目的是让学生能独立识字。在教学中我引导学生发现并掌握识字的方法。如，在学生认识了蜻蜓、 ...; 0 个评论

分享第四课时：整数加法运算定律推广到小数（共计35课时）: 李国琴 2024-4-29 16:28; 教学内容：课本第79页的例4及相关练习。教学目标： 1、使学生初步理解整数加法运算定律对小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算。 2、引导学生通过类比、推理等方法探索新知。教学重难点：运用整数加法运算定律正确进行小数简算。教学准备：课 ...; 0 个评论

分享第三课时：小数加减混合运算（共计34课时）: 李国琴 2024-4-29 16:27; 教学内容：课本第76页例3及相关练习。教学目标： 1、使学生掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能正确进行小数加减混合运算。 2、在解决问题的过程中，体会数学和现实生活的密切联系。教学重难点：掌握小数四则混合运算顺序，正确计算小数的加减混合运算。教学准备：课件。教学过程：一 ...; 0 个评论

分享第二课时：小数加减法（二）（共计33课时）: 李国琴 2024-4-29 16:25; 教学内容：课本第73页例2及相关练习。教学目标： 1、巩固小数加减法的法则、加减法关系并掌握小数加减法应用题，提高学生的解题能力。 2、培养学生良好的学习习惯。教学重难点：小数加减法法则，运用法则进行准确计算。教学准备：课件。教学过程： ...; 0 个评论

分享第一课时：小数加减法（一）（共计32课时）: 李国琴 2024-4-29 16:24; 教学内容：课本第71-72页例1及相关练习。教学目标： 1 、通过自主探索生活中的情境使学生理解小数加减法的计算算理，掌握竖式计算的方法，并能正确计算，培养学生的运算能力，养成良好的计算习惯。 2、通过计算、比较等活动使学生经历把整数加减法计算经验迁移到小数加减法计算的过 ...; 0 个评论

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