设为首页收藏本站

宣城市第二小学 › 日志

日志

分享鲁玉珊公开课《麻雀》教学设计: 鲁玉珊 2024-1-16 08:59; 16.麻雀教学目的： 1、学会本课生字，结合上下文理解词语。 2、抓单元重点（真实、具体）理解课文内容，抓住重点词句，以问激思、互动合作、辨词明理。 3、有感情地读课文，想画面，体会老麻雀对小麻雀的那样伟大的、无与伦比的爱，从而受到爱弱小者，同情弱小 ...; 0 个评论

分享公开课《精卫填海》反思: 俞业顺 2024-1-16 08:36; 教学反思: 《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，是统编教材的第三篇文言文。“能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事”是本课的要求之一，本课如何指导学生讲故事呢？一是结合注释。教师让学生 ...; 0 个评论

分享公开课《精卫填海》说课稿: 俞业顺 2024-1-16 08:28; 一、说教材《精卫填海》作为我国最早的神话之一，反映了古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。文字简洁明了，却给人以奇特的想象，浪漫夸张。四年级学生刚刚开始接触文言文的课文，对于文言文的语言结构感到陌生，所以需要先由教师带领学生正确朗读课文，直到读通顺为止，让学生感受到文言 ...; 0 个评论

分享《精卫填海》公开课教学设计: 俞业顺 2024-1-16 08:22; 教学目标： 1、认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个字。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。 4、能和同学交流精卫给自己留下的印象。教学重难点：能正确、流利地朗读课文，背诵课文；能结合注释，用自己的话讲 ...; 0 个评论

分享《烙饼问题》教学反思: 刘琴 2024-1-16 08:20; 《烙饼问题》教学反思 “烙饼问题”是一节渗透统筹优化思想的数学课，它通过简单的优化问题向学生渗透简单的优化思想，让学生从中体会统筹思想在日常生活中的作用，感受数学的魅力。本节课我立足于培养学生良好的思维能力，从学生的生活经验和原有的基础知识出发，创设生活情境，以“烙饼” ...; 0 个评论

分享《烙饼问题》说课稿: 刘琴 2024-1-16 08:15; 数学公开课《烙饼问题》说课稿一、、教学内容 “烙饼问题”是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册 P112 “数学广角”中的内容。主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。烙饼虽然是我们日常生活中常见的一种家务劳动，但里面蕴涵的数学问题和 ...; 0 个评论

分享《烙饼问题》教学设计: 刘琴 2024-1-16 08:14; 《烙饼问题》教学设计教学目标： 1. 学生通过简单的事例，理解三张饼的最佳烙饼方法。 2. 在解决问题的过程中，学生认识到解决问题策略的多样性，渗透解决问题最优方案的意识。 3. 学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简 ...; 0 个评论

分享《搭船的鸟》之教学反思: 胡梦梦 2024-1-16 08:03; 本帖最后由胡梦梦于 2024-1-16 07:59 编辑《搭船的鸟》是一篇内容浅显而富有童趣的文章，作者以儿童的口吻和视角，来写自己观察到的自然中的景象。文章语言虽然简洁，读起来却耐人寻味，不仅介绍了翠鸟的美丽，而且生动刻画了翠鸟捕鱼时动作的敬捷、灵动。反思一下，我觉得这节课有以下两点是做得较好的：一、 ...; 0 个评论

分享《搭船的鸟》说课稿: 胡梦梦 2024-1-16 08:02; 说课稿一、说教材 1、说教材内容《搭船的鸟》一课是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册册第二组课文中的第一课。文中形象生动地描述了翠鸟羽毛鲜艳的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作，十分惹人喜爱。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。 2、说教学目标根 ...; 0 个评论

分享《搭船的鸟》教学设计: 胡梦梦 2024-1-16 08:01; 《搭船的鸟》教学设计教学目标： 1.字理识字“搭、翠”两个字，随文认识“羽、悄、吞”等字。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解这只搭船的鸟外形特点和捕鱼本领，感受作者对鸟儿的喜爱之情。 3.能够 ...; 0 个评论

1 ... 10 11 12 131415 16 17 18 ... 219 / 219 页下一页

Archiver|手机版|小黑屋|宣城二小电话：0563-2717120

Powered by Discuz! X3.3© 2001-2013 Comsenz Inc.( 皖ICP备05003573号公安备34180202000362 )

返回顶部