日志

分享 2023-24下公开课《小数的性质》说课稿

蒋荣 2024-4-14 09:01

公开课《小数的性质》说课稿 一、教材简析 小数的性质是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识，是系统学习小数的开始，通过对这部分知识的学习，使学生加深了对小数意义的理解。教材呈现的内容是帮助学生理解小数的意义的几种途径，可以从生活实际中的价签去观察，末尾添0或划0后价 ...

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分享 2024-24下公开课《小数的性质》教学设计

蒋荣 2024-4-14 08:54

公开课《小数的性质》教学设计 教学内容： 课本第38-39页例1-例3及相关练习。 教学目标： 1、初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。 2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质，养成探求新知的良好品质。 3、感受透过现象看本质的 ...

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分享 《自制小相框》说课稿

赵静 2024-4-13 15:30

《自制小相框》说课稿【总 8】 一、教材解析 本课属于 “设计•应用”学习领域。通过本课的学习，使学生通过了解相框的相关知识，学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计·应用”领域所设课程的基本要求。在小 ...

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分享 校级公开课15*《小虾》（第一课时） 说课稿

刘萌 2024-4-11 21:05

一、说教材： 《小虾》是部编版语文三年级下册第四单元第15课，以第一人称叙述了“我”在养虾过程中的所见所闻所感。作者将小虾的可爱有趣和对它的喜爱之情融于字里行间。本文语言轻松有趣，生动形象，富有情趣。尤其是第三自然段，描写相当细致。教学时，要引导学生入情入境地感受小虾的有趣 ...

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分享 校级公开课15*《小虾》教学设计（第一课时）

刘萌 2024-4-11 20:41

教学目标 　 　1.认识本课生字，能在语言环境中正确的认读、运用。 　 2.研读第三段，能抓住关键词句理解具体描写， 体会作者对小虾的观察细致和喜爱之情。 教学重难点 1.研读第三段，能抓住关键词句理解具体描写， 2.体会作者对小虾 ...

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分享 《语文园地五》教学设计

胡媛媛 2024-4-9 16:26

语文园地五 【教学目标】 1.养成阅读课外书的习惯，边读边思考，并且能够做到不懂就问或者及时查资料。 2.懂得文言文中一些词语的意思。能把成语的意思用具体的情景阐述出来。（重点） 3.积累名言警句，养成思辨的好习惯。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课，激发兴趣。 1.(谈话导入)同学们，我们已经学习了本单元的4 ...

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分享 《习作：插上想象翅膀》教学设计

胡媛媛 2024-4-9 16:25

习作 插上科学的翅膀飞 【教学目标】 1.明确本次作文要写的是科幻类题材的作文，展现的是新异神奇的未来世界。 2.科幻作文既丰富了作文训练的形式，又可以培养同学们丰富的想象力。（重点） 3.培养学生精益求精、不断探索创新的精神，培养他们对科学的热爱。 【教学过程】 一、联系课文，轻松导入。 1.同学们还记 ...

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分享 《口语交际：辩论》教学设计

胡媛媛 2024-4-9 16:24

口语交际 辩论 【教学目标】 1.学习辩论的特点，掌握辩论的技巧。 2.引导学生从不同角度看待问题，培养学生的思辨水平。（重点） 3.将所学知识运用到生活中，培养学生的口语交际能力，树立学生的自信心。 【教学过程】 一、引用名言，导入新课。 “事不说不清，理不辩不明”，一件事往往是“公说公有理， ...

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分享 16.《表里的生物》教学设计

胡媛媛 2024-4-9 16:19

16. 表里的生物 【教学目标】 1. 会写“脆、拦”等 8 个字，会写“洪亮、盲人”等 11 个词语。 2. 默读课文。联系课题，说说课文写了一件什么事。 3. 抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，说说“我”是一个怎样的孩子，并印证自己的观点。（重点） 【教学过程】 第一课时 一、 ...

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