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宣城市第二小学 › 日志

日志

分享三单元1 多种多样的自然资源: 冯清安 2024-4-25 12:02; 教学目标： 1. 描述人类的生产生活离不开自然资源。 2. 了解海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。 3. 描述人类的生产生活离不开自然资源。了解热带雨林、海洋等为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。教学重点：描述人类的生产生活离不开自然资源。了 ...; 1 次阅读|0 个评论

分享二单元4 适应生存的本领共8课时: 冯清安 2024-4-25 12:00; 教学目标： 1. 环境变化和维持个体生存逐渐形成迁徙、洄游等习性。 2. 能举例说出蜜蜂、青蛙、蛇类等动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为和自我保护方式。教学重点：能通过气温和降水量条件，分析对比实验，并在探究实验过程中准确描述、分析问题、推断动物迁徙的原因。 ...; 0 个评论

分享二单元3 做个生态瓶: 冯清安 2024-4-25 11:58; 教学目标 1 ．通过实地观察、讨论交流，理解生态系统和生态平衡，建立生态系统和生态平衡的概念。 2 ．能在制作生态瓶中探讨水、阳光、空气、温度、肥料等因素对植物生长的影响，探讨生态瓶中各生物间的关系。教学重点理解生态系统和生态平衡，建立生态系统和生态平衡的概念。教学难点制作生态瓶， ...; 0 个评论

分享爱读书、读好书、善读书（4月22日）: 沈丽霞 2024-4-22 17:37; 主题：爱读书、读好书、善读书内容：一、世界读书日——4月23日二、交流读书的好处三、说说如何读一本书四、老师介绍读书的好方法五、推荐同学们读一本好书，可以在家与父母交流，也可以课下与同学交流等。六、总结书籍，是人类进步的阶梯。让阅读成为习惯，爱读书、读好书、善读书。; 2 次阅读|0 个评论

分享第六单元第1课时整十数加、减整十数: 沈丽霞 2024-4-22 17:31; 第1课时整十数加、减整十数【教学目标】 1.使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。 2.使学生理解整十数加、减整十数的计算算理，进一步培养学生的计算能力。【教学重难点】重点: 掌握 ...; 1 次阅读|0 个评论

分享二单元2 有趣的食物链: 冯清安 2024-4-21 22:24; 教学目标 1. 理解生物之间的食物联系是食物链，多条食物链相互交叉形成食物网。 2. 认识食物链上的生产者、消费者和分解者的作用。 3. 能用箭头图式等表达生物间复杂的食物关系。教学重点探究生物之间的食物关系，建立食物链和食物网的概念。教学难点分析食物链中 ...; 1 次阅读|0 个评论

分享二单元1 多样的栖息地: 冯清安 2024-4-21 22:23; 教学目标 1. 理解栖息地为生活在其中的生物提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件。 2. 理解多样化的栖息地生活着多样化的生物。教学重点能运用比较分析、归纳概括的方法，发现栖息地为生物提供空气、水、适宜温度、食物等基本需要。教学难点出对阅读资料进 ...; 1 次阅读|0 个评论

分享一单元4 电磁铁: 冯清安 2024-4-21 22:21; 教学目标 1. 知道电磁铁的基本性质。 2. 知道电磁铁与永久磁铁的异同。 3. 知道电磁铁磁力大小与电池数量、线圈匝数有关。 4. 能够制作一个电磁铁。 5. 能够通过实际的动手操作，比较磁铁与电磁铁的异同。 6. 能够对影响电磁铁磁力大小的因素进行科学探究。 7. 通过 ...; 0 个评论

分享一单元3 能量的转换: 冯清安 2024-4-21 22:19; 教学目标 1 ．通过体验活动，认识到一种形式的能量可以转换成另一种形式，能量可以多次转换。 2 ．能针对具体情境，说出能量形式发生的变化。 3 ．懂得看似平常的现象往往蕴藏着科学道理。教学重点体验到一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。教学难点能针对 ...; 0 个评论

分享一单元 2 各种各样的能量: 冯清安 2024-4-21 22:18; 教学目标 1 ．能通过实验探究能量大小与工作效果的关系。 2 ．依据现象，得出合理的结论。 3 ．注重实验习惯、实验思维方式的培养，引导学生控制变量，仔细观察、及时记录、分析现象、得出并交流结论。教学重点知道生活中能量有不同的表现形式，理解能量形式的作用。教学难 ...; 0 个评论

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