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宣城市第二小学 › 日志

日志

分享 1920五年级音乐教学总结: 杨俊照 2020-6-18 15:02; 五年级音乐科教学工作总结（4月27号—6月24号线下教学）本学期只有两个月的时间是在校内进行上课的，前两个月进行的是线上音乐教学，从课堂上同学们的表现来看，大部分的同学只看了一到两节课，所以开学后要做大量的线上与线下的衔接工作。我努力做到注重培养学生对音 ...; 个人分类: 1920下五音（主备）|778 次阅读|0 个评论

分享第十七周《七色光之歌》附反思: 杨俊照 2020-6-17 10:19; 教学目标 1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。 2、初步感受二声部，并唱一唱。教学重点：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。难点： 1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。 &n ...; 个人分类: 1920下五音（主备）|687 次阅读|0 个评论

分享第十六周《彼得与狼》: 杨俊照 2020-6-17 10:15; 教材分析：《彼得与狼》作者是俄国作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首交响童话，根据俄罗斯同名童话写成。这首交响童话是普罗科菲耶夫应一位剧院经理的请求而专为少年儿童创作的，从朗诵词到音乐都由他自己构思，它通过乐器的演奏和朗诵描述了一个非常生动的童话故事作品。通过音乐的描绘和解说词的 ...; 个人分类: 1920下五音（主备）|770 次阅读|0 个评论

分享第十五周学唱《红蜻蜓》附反思: 杨俊照 2020-6-17 10:12; 教学内容：学唱《红蜻蜓》教学目标： 1 、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 2 、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。 3 、感受三拍子的强弱规律，运 ...; 个人分类: 1920下五音（主备）|607 次阅读|0 个评论

分享第十四周《在葡萄架下》附反思: 杨俊照 2020-5-25 08:35; 《在葡萄架下》教学设计教学内容：学习歌曲《在葡萄架下》；一）教材分析：歌曲《在葡萄架下》是选自五年级第上学期第七课，这是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲， 2/4 拍，二段体， C 七声宫调式。歌曲中包含的附点音符的舞蹈性节奏一下子就表现出新疆维吾尔族人民那种能歌善舞的特点 ...; 个人分类: 1920下五音（主备）|799 次阅读|0 个评论

分享第十三周《玛依拉》《新疆舞曲第一号》附反思: 杨俊照 2020-5-18 08:13; 一、教学目标【情感态度价值观目标】通过对歌曲《玛依拉》的鉴赏与学习，激发学生对少数民族文化的热爱之情。【过程与方法目标】 1.通过对歌曲《玛依拉》的试听与演唱，提高识谱演唱能力。 2.通过击打节奏，不仅掌握时值计算方法，而且能通过击打来表现出 ...; 个人分类: 1920下五音（主备）|1020 次阅读|0 个评论

分享第十二周《长城谣》附反思: 杨俊照 2020-5-11 08:40; 《长城谣》教学设计【课型】唱歌课【教学目标】 1 、知识目标：通过学习歌曲《长城谣》，了解作品的时代背景。 2 、能力目标：启发学生在演唱歌曲时表现质朴自然、苍凉悲壮的深切情感，并掌握附点四分音符及一字多音的唱法。 3 、情感目标：初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，体验 ...; 个人分类: 1920下五音（主备）|644 次阅读|0 个评论

分享第十一周卢沟谣附反思: 杨俊照 2020-5-7 08:22; 卢沟谣教学设计教学目标 1. 会唱并有感情的演唱《卢沟谣》，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生。 2. 能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。 3. 掌握“渐强，反复 ...; 个人分类: 1920下五音（主备）|613 次阅读|0 个评论

分享第十周《渴望春天》附反思: 杨俊照 2020-5-7 08:19; 课题《渴望春天》课时教学目标 1、能够以“春”为主题的音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。 2、能够用甜美的声音，正确的换气齐唱《渴望春天》，尝试用声音，速度，力度的变化表现赞美春天，渴望春天的 ...; 个人分类: 1920下五音（主备）|598 次阅读|0 个评论

分享第九周五年级复课第一周复习附反思: 杨俊照 2020-4-26 16:18; 复习前八周所学的内容分歌曲教学和欣赏要唱的曲目有《编花篮》《小鸟，小鸟》《吹起羌笛跳锅庄》《坐上火车浪西宁》《让我们荡起双桨》听赏的曲目有《瑶族舞曲》《湖北小调》《布谷鸟唱了》反思：网课期间大部分学生不看音乐课，只看语数英三门学科，所以前面的课程还得再快速的上一遍。; 个人分类: 1920下五音（主备）|606 次阅读|0 个评论

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