目标: 1、欣赏《G大调小步舞曲》、学唱《我们大家跳起来》 2、想象力、创造力
3、知识的理解、了解三拍子的一些知识
教学重点:学会用明亮自然的声音,欢快地情绪演唱、表演歌曲;并
结合欣赏拓宽学生音乐视野,提高音乐素养。
教学难点:1、歌曲和舞步的创编
2、唱好《我们大家跳起来》这首歌曲
教 法:视听法
教 具:多媒体
教学过程:
师生问好、作自我介绍。 (一)导入
(二)欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》
1、 听一听
问题(1)、这首乐曲的感受是怎样的?
(2)、它是几拍子的乐曲?
2、 动一动
让学生用各自不同的方式表现三拍子的节奏韵律(体态、舞蹈等)。
3、唱一唱
(1)、教师用钢琴范奏乐曲《G大调小步舞曲》。
(2)、合着《G大调小步舞曲》的音乐旋律学生自由的跟着钢琴哼唱第一主题旋律。
4、介绍《小步舞曲》的曲名
小步舞曲:源于法国的一种舞蹈形式,十八世纪流传于欧洲宫廷,成为贵族喜爱的一种舞蹈形式。小步舞曲大多采用3/4拍子,中速,节奏平稳,风格典雅、明快、轻巧。
5、介绍有关知识
巴 赫:德国大音乐家,被称为“西方音乐之父”。
6、完整欣赏乐曲
(三)歌曲新授
1、导入
2、读歌词
3、用母音唱旋律
4、歌曲处理,加入顿音与连音唱法。
5、完整演唱歌曲
(四)创编活动
1、通过启发谈话,提出创编要求。 2、分组创编歌词和舞蹈 3、分组表现
(五)总结、反馈
今节课你们有什么收获?
(六)板书设计:
我 们 大 家 跳 起 来
(七)布置作业:
请同学们回到家里,把今天学的歌曲唱给爸妈听。
反思:1.内容介绍方面完全可以给学生自己去查,然后和大家交流,比老师单一的讲解会好很多!
2.编排舞蹈方面给的提示不够,学生们没有足够的素材,以至于编舞单一不精彩。