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“优雅环境,共同成长”——班级环境建设评比

2020-10-19 17:52| 发布者: 校长室01| 查看: 202| 评论: 0|原作者: 德育工作

摘要: 为营造和谐团结、积极向上的班级文化氛围,优化育人环境,促进班级管理,近日,市二小本部校区开展了班级文化建设评比活动。 活动中,师生们一起动手,全力美化自己的教室,各班根据班级学生的年龄特点,巧妙构思,精心布置,营造出了一个个主题鲜明、色彩和谐又各具个性特色的班级文化氛围。教室的每一个角落都被师生们赋予了无限的创意和精彩。 环境、氛围也是教育,是润物细无声的熏陶和感染。独具匠心的班级布置给予了每个同学展示自己风采的平台和机会,也充分展示了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华,彰显平等、宽容、 激励、催人奋进的班
  为营造和谐团结、积极向上的班级文化氛围,优化育人环境,促进班级管理,近日,市二小本部校区开展了班级文化建设评比活动。
  活动中,师生们一起动手,全力美化自己的教室,各班根据班级学生的年龄特点,巧妙构思,精心布置,营造出了一个个主题鲜明、色彩和谐又各具个性特色的班级文化氛围。教室的每一个角落都被师生们赋予了无限的创意和精彩。

  环境、氛围也是教育,是润物细无声的熏陶和感染。独具匠心的班级布置给予了每个同学展示自己风采的平台和机会,也充分展示了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华,彰显平等、宽容、 激励、催人奋进的班级文化,创造出各自不同的班级文化特色和学习文化氛围。

      个性鲜明又充满和谐的班级文化布置不但增加了学生的集体荣誉感,美化了育人环境,亦成为学校一道亮丽的风景线。


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